Course image 1132 獨立研究-跨域微學分課程(一)(人文藝術與社會經典教育)[(一)00][3862]
人文藝術與社會經典教育
跨域微學分課程係透過課程、演講/活動、實驗/實習/參訪、遠距/網路教學、實作研習營、工
作坊或相關活動等方法的應用，有效達到多樣性與自主性學習之目標；另外一方面藉由短期
又快速
作坊或相關活動等方法的應用，有效達到多樣性與自主性學習之目標；另外一方面藉由短期
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Course image 1132 詩史互證：三曹詩中的歷史與社會(人文藝術與社會經典教育)[(五)06-07][3014]
人文藝術與社會經典教育
漢末建安時期是個動亂的時代，此時出現了身兼政治家與文學家的曹氏父子：曹操、曹丕、曹植。曹操為一代霸主，四處征戰，奠定了魏國政權。曹丕與曹植早年感情融洽，然而在嗣位之爭時，
Course image 1132 青春之歌：青年轉銜的生命歷程(人文藝術與社會經典教育)[(二)08-09][2973]
人文藝術與社會經典教育
在二十世紀末的巨幅社會變遷下，當代社會政策形貌已經有了重大的變革。特別是在動態交織與彈性多樣的個人生涯選擇基礎上，由青少年進入青年階段,能否成功地轉銜為經濟獨立，足以承擔
Course image 1132 音樂行旅 - 巡訪古典音樂大師(人文藝術與社會經典教育)[(三)06-07][2945]
人文藝術與社會經典教育
本課程帶領學生們認識德奧及中歐等國各個音樂重鎮所蘊育的偉大古典音樂作曲家，跟隨大師們的足跡，了解作曲家在各個時期、不同城市發展的小故事。透過巡訪作曲家的故居博物館並觀賞其
Course image 1132 認識個資法、資訊倫理及應用(人文藝術與社會經典教育)[(三)08-09][2989]
人文藝術與社會經典教育
釐清我國個人資料保護法當中，有關個人資料的定義，並就該法當中，有關個資的蒐集、處理及利用的相關規定，輔以現實生活中的案例，作體系性的介紹。此外，也會特別強調，在現今人工智
Course image 1132 我是誰？內在探索與世代對話(人文藝術與社會經典教育)[(一)03-04][2994]
人文藝術與社會經典教育
以薩提爾模式為核心，透過各式體驗的互動操作以及內在探索，辨識自己受到父母與文化的影響，同時在人際間細微的互動過程中，看見人性深處的同與不同，建立適當的界線，學習成為更一致
Course image 1132 電影美學—畫面、聲響與時間(人文藝術與社會經典教育)[(一)03-04][3010]
人文藝術與社會經典教育
「電影美學」課程從早期無聲電影到有聲電影出發，循序漸進地拓展學生對電影及影像美學的認識。課堂分析電影中重要的元素--影像、聲響與時間（剪輯）深入探索電影的美學，並培養養學生
Course image 1132 決策與賽局:溝通創造雙贏(人文藝術與社會經典教育)[(一)03-04][2984]
人文藝術與社會經典教育
做正確的決策是藝術也是能力。本課程理論結合實務，透過課堂實作及工具設計，由淺入深，引導學生達成「理性人」的「理性選擇」。本課程以賽局理論作為基礎，透過善用「溝通工具」、讓
Course image 1132 近現代名家書法專題實作(人文藝術與社會經典教育)[(三)08-09][3556]
人文藝術與社會經典教育
書法自古以來向有鍾張二王之傳承，以字體言亦各有標舉。迄於現代，名家輩出，惟近人對晚近書家相對陌生，為開拓學生眼界，本課程擬就于右任的草書變革；王福厂的小篆、隸書；沈尹默碑
Course image 1132 義大利文化與歌劇的發展(人文藝術與社會經典教育)[(二)06-07][2968]
人文藝術與社會經典教育
本課程希望引導學生認識義大利文化與其在西方歌劇發展上所具有的地位與影響，同時透過對西方歌劇具代表性創作者與其作品的閱讀及其實際表演方式的欣賞，使學生能對西方近代知名歌劇作
Course image 1132 義大利文化與歌劇的發展(人文藝術與社會經典教育)[(一)08-09][2967]
人文藝術與社會經典教育
本課程希望引導學生認識義大利文化與其在西方歌劇發展上所具有的地位與影響，同時透過對西方歌劇具代表性創作者與其作品的閱讀及其實際表演方式的欣賞，使學生能對西方近代知名歌劇作
Course image 1132 義大利文化與歌劇的發展(人文藝術與社會經典教育)[(一)06-07][2966]
人文藝術與社會經典教育
本課程希望引導學生認識義大利文化與其在西方歌劇發展上所具有的地位與影響，同時透過對西方歌劇具代表性創作者與其作品的閱讀及其實際表演方式的欣賞，使學生能對西方近代知名歌劇作
Course image 1132 玩遊戲，探索生活與經濟(人文藝術與社會經典教育)[(二)06-07][2987]
人文藝術與社會經典教育
本課程透過「邊玩邊學」的方式來介紹幾個經典的經濟學原理，讓學生從遊戲中去思考如何在既定的規則下增加勝率。藉由觀察其他玩家所採行的策略及整體遊戲的結果，去討論遊戲所對應的理
Course image 1132 CREATIVE EXPERIENCE OF MODERN ART(人文藝術與社會經典教育)[(二)08-09][3012]
人文藝術與社會經典教育
《現代藝術的創意體驗》讓初次接觸藝術的同學透過簡單的小練習與深入淺出的理論介紹，來了解與體驗現代藝術的精神內涵。課程將啟發學生從不同的角度探索現代藝術中的四個主題，分別是
Course image 1132 DESIGN THEORY AND IMPLEMENTATION(人文藝術與社會經典教育)[(一)06-07][2969]
人文藝術與社會經典教育
本課程針對不同領域學生皆須認識的設計方法作為課程的主軸，透過不同面向的設計如服務設計、品牌設計、展場設計至飲食設計等提供同學們跨領域設計能力的培養，並各式透過實作練習具體
Course image 1132 街區活化與聚落生態系(人文藝術與社會經典教育)[(四)06-07][2958]
人文藝術與社會經典教育
本課程以「街區活化與聚落發展」作為課程主軸，期盼學生能夠瞭解傳統街區的文化、經濟與社會網絡的互動，學習調查街區獨特的地方文化記憶。透過社會設計的概念做為振興街區的基礎，環
Course image 1132 應用文學理寫作與鑑賞(人文藝術與社會經典教育)[(二)06-07][3002]
人文藝術與社會經典教育
本課程學理、習作、鑑賞並重。教導應用文定義、特性、範疇、功用及寫作原則，再分述書信、題辭、對聯、柬帖、便條與名片之意義、用途、分類，或用語、構造、作法，舉例說明並習作。其
Course image 1132 《山海經》的神話世界(人文藝術與社會經典教育)[(一)03-04][3554]
人文藝術與社會經典教育
《山海經》是經典嗎？為何書中存在著許多荒誕不經的神話內容，但依然流傳至今呢？「除魅」後的現代人，為何還需要神話？本課程旨在帶領學生認識《山海經》中的山川、地理、神靈、異獸
Course image 1132 硬筆書法的臨摹與應用(人文藝術與社會經典教育)[(一)03-04][2955]
人文藝術與社會經典教育
本課程以傳統中國法帖為範本(行書及楷書為主，兼及隸書)，選用適合之硬筆，配合賞析與臨摹，及師生互動討論，引領學生了解書法字形結構與謀篇布局之美。此外，並藉由單字、字組及章法